线话适响起，老周，语带着翼翼：“林处，已经送。您……事闹，响真好。”
“嗯，按程序个简单况备查。”语平淡，“另，通，半，个处务例，各科负责参加。”
“好，马通。”
挂断话，回办公。
陈默母亲闹，表面添，但实际，却把陈默推到个更尴尬境。
需，急败坏解释或报复，而将件事响，引导向对最利方向。
半议，氛比第次见面更加微妙。
几位科正襟危，神里都带着探究。
照常主持议，先取各科期作汇报，然针对几个点难点问题部署。
议尾，话锋转，语依平稳，却带着容置疑分量：“另，借个，调作纪律作建设。”
所目瞬聚焦过。
“们国作员，言都代表着党政府形象。
班，办公处理公务方，解决私纠纷所。”
目扫过每个，最记录议纪综科科留片刻，“今午，点愉插曲，相信也所闻。”
议里落针闻。
“具缘由，再赘述。但点必须确：任何个问题，都能成为响作借。
同，也希望各位科负起责任，仅属业务能力，更注们态理承受能力。
遇到困难，引导们通过正常组织渠反映解决，而采取非理性、甚至扰办公秩序方式。”
没点名，但所都么。
番话，既表作为领导对此事态度——公事公办，徇私，也示陈默为失当，更提各位层干部管好自己。
“尤其干部，”加语，“培养们，仅平台、压担子，更引导们正确价值观事业观。
能扛事，能经得起。
点作压力就态失衡，甚至牵扯，们需干部素质。”
几位科纷纷点，表严肃。
“好，事就到里，散。”
率先起，留片沉附与索。
，番话原封传到陈默朵里，也成为处里其待陈默标尺。
果然，第，办公放着份文件。
陈默提交“作复盘汇报”，沓，字迹，措辞极其谦卑甚至惶恐。
刻检讨自己期作状态佳、处抹、辜负领导期望等等，并表示将刻反，端正态度，努力作。
粗略翻，通篇程式化检讨，到真正反。
或许，只需认错、换取平浪危公。
没急着，晾着。
接子，依按部就班作。
对陈默，采取彻底“处理”。
再单独叫汇报作，需沟通，都通过科传达。
处务，点到们科作，也只与科交流，目很扫过所角落。
分配任务，同仁，但批改提交材料，求更为严苛，批注更加密集，甚至将段逻辑清文字直接打回。
种无，比直接斥责更让窒息。
像被隔绝透玻璃罩子里，能见面切，却无法融入，刻受着种无形、自顶司冰压力。
变得更加沉默，都着，偶尔廊遇见，像受惊兔子样迅速避。
单位里于言语始悄然流传。
同被女友领导“穿”，但更，鄙夷“扛事”、“还老妈面闹”。
曾经努力营造“为青”形象，正点点崩塌。
个，。
省里举办个青干部论坛，求各单位选派名综素质优秀干部参加并提交论文。
论坛级别很，积累资本好。
处里符条件，陈默其之。
科拿着名单征求见。
着名单“陈默”名字，指敲敲。
科些犹豫：“林处，陈最……状态还太稳，让，……”
抬起，向科，语平：“论坛很好习锻炼。
们能因为同志状态起伏，就剥夺步权利。
对公平，也利于队伍团结。”
科愣，似乎没到么。
“当然，”话锋转，“选派谁，代表们处形象平，论文质量键。
样吧，把通求，让符条件同志都准备篇论文提纲，周交，们处先评议，择优推荐。”
科恍然悟，连忙点：“好，林处，个办法好，公平公正。”
周，几份论文提纲放到。
仔细翻阅，陈默份，题目《于化“放管”改革优化营商环境径探析》，选题错，但提纲挈领略显空泛，缺乏扎实数据案例支撑。
处务组织简单评议。
都得，陈默提纲虽然框架尚，但度。
相比之，综科位女硕士提纲，切入点更巧妙，论证也更扎实。
最拍板：“综科李提纲更成熟，代表处里参加论坛更稳妥。
陈默选题潜力，但还需入打磨。样，陈默，”终于再次直接点名。
猛抬起，闪过丝微希望。
“论文提纲，基础错，但缺乏血肉。
周，跟周主任区次专题调研，点解企业审批环节遇到实际问题。
调研回，结实际况，把篇论文化，作为步点研究任务。
希望能拿分量成果。”
排，起理，既肯定选题法，又习提，甚至以“点培养”。
陈默掠过丝复杂神，失落，但更紧张……丝被委以任惶恐？
连忙点：“，林处，定努力！”
，对而言，绝次松习之旅。
跟起调研，着刻处目之，承受巨理压力。
而“拿分量成果”个求，更像座，压。
好，分之事，好，就能力。
着点微希望之被更焦虑所取代，端起茶杯，抿。
钝刀子割肉，急于。
